Образовательные области:

Познание, формирование целостной картины мира, здоровье.

 

Цель:

Закрепление знаний о лесных животных на основе русской народной сказки

«Колобок».

 

Программное содержание:

Знакомство с лесным зверьком – ёж.

Закрепление знаний детей о лесных животных (заяц, волк, медведь, лиса) .

Формирование навыков детей узнавать и показывать диких животных.

Формирование навыков слышать и выполнять просьбу воспитателя.

Формирование умений выполнять движения, соответствующие тексту.

Закрепление у детей таких нравственно-этических качеств, как сочувствие и

доброе отношение к сказочным героям.

Рефлексация.

​

Оборудование и материалы: экран; презентация «Жизнь леса»; имитация леса

на столе; игрушки: заяц, волк, медведь, лиса, еж; картинки с изображением

зайца, волка, медведя, лисы, ежа; дидактическая игрушка «Колобок».

 

Предварительная работа:

- Чтение и рассказывание русской народной сказки «Колобок» с

использованием наглядных пособий и без них;

- рассматривание картинок к сказкам

- Изучение названий и внешнего вида лесных животных с использованием

наглядных пособий;

- Разучивание движений к стихам о зайце, волке, медведе, лисе и еже;

- Прослушивание аудиозаписи детской песни о лесных животных из

музыкального альбома «Ладушки», «Тень-тень- потетень»

 

Ход НОД:

На лесной полянке появляется Колобок. 

 

Воспитатель:

Дети, кто это? (Ответы детей).

 

Воспитатель:

Правильно, Колобок. Колобок ушел от бабушки, дедушки и покатился в лес.

Вот катится, катится Колобок и видит елочку. А за елочкой спрятался

(показывает игрушку зайца)… Кто это? (Ответы детей).

 

Воспитатель обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать

детям картинку с изображением зайца.

 

Зайчик (стих с движениями):

Зайка, зайка, где твой хвост? (хлопки)

- Вот, вот, вот! (руки за спиной)

Зайка, зайка, где твой нос? (хлопки)

-  Вот, вот, вот! (показать нос)

Зайка, зайка, лапы где? ( хлопки)

-  Вот, вот, вот! (показать руки)

Зайка, зайка, ушки где? (хлопки)

- Вот, вот, вот! (показать ушки)

 

Воспитатель:

Давайте мы с вами для нашего зайчика соберём зайчиков и у него будет много

друзей.

 

Игра «Собери целое из четырёх частей».

Воспитатель:

Колобок покатился дальше. Ой, смотрите, кто это за елочкой сидит такой серый,

зубастый?

Показ игрушки или картинки волка.

(Ответы детей).

 

Воспитатель обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать

детям картинку с изображением волка.

 

Волчок (стих с движениями):

Бежал по лесу волчок, (бег на месте)

Завалился на бочок. (остановились, присели на корточки, ладошки вместе под

щечку)

Он поспал, полежал

И опять побежал. (бег на месте)

​

Убежал Колобок от волка. Из-за дерева вперевалочку выходит медведь.

Воспитатель:

Посмотрите-ка, кто это? Большой, косолапый. (Ответы детей).

 

Воспитатель обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать

детям картинку с изображением медведя.

Ребята, а как медведь ревет? (Дети имитируют рёв медведя).

 

Мишка (физкультминутка):

Мишка лапки подними, (поднимаем руки)

Мишка лапки опусти, (опускаем руки)

Мишка, Мишка покружись, (кружимся)

А потом земли коснись. (приседаем)

И животик свой потри, (гладим животики)

Раз, два, три - раз, два, три!

 

Воспитатель:

Ушел мишка мёд собирать, а колобок покатился дальше. Ой, дети, смотрите,

рыжая плутовка. Показ игрушки лисы. Кто это? (Ответы детей).

 

Воспитатель обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать

детям картинку с изображением лисы.

 

Лисичка (стих с движениями):

Лисичка – сестричка по лесу бежала, (бег на месте)

Мышку увидала. (Остановились, посмотрели на ножки)

Мышка испугалась

И в норку – юрк. (закрыли ладошками глазки)

 

На этот раз лиса не съела Колобка, он от нее укатился. Но, вот беда, Колобок

заблудился в лесу. Кто ж ему поможет? Смотрите-ка, кто это сидит под елочкой

такой колючий. Показ игрушки ежа.

 

Воспитатель:

Ребята – это еж, он колючий, серый, маленький, его мордочка похожа на

мордочку мышки, лапки маленькие и юркие.

(Дети рассматривают игрушку ежа, изучают его).

 

Воспитатель обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать

детям картинку с изображением ежа.

 

Ёжик (пальчиковая игра):

Ёжик топал по дорожке (пальчиками имитируем, как топает ёжик)

И грибочки нёс в лукошке.(складываем ладошки вместе, показывая лукошко)

На весь лес листвой шуршал,(потираем ладошки друг об друга)

Тихо носиком фырчал.(фырчим носиком)

Ёжик-ёжик колкий, где твои иголки? (показываем кулачки)

Вот они, вот они, вот они иголки. (разжимаем кулачки, показываем иголки)

Ёжик-ёжик колкий спрячь свои иголки! (показываем иголки)

Спрятались иголки! (прячем иголки, сжимаем кулачки)

 

Ежик пожалел Колобка и проводил его домой к бабе, к деду. Вот какой добрый

ежик!

 

Рефлексация:

Ребятки, кого Колобок повстречал в лесу?

Демонстрация презентации «Жизнь леса» (Рассказ воспитателя по картинкам,

дети называют животных).